団体代表兼クリエイターとして技術と
表現スキルを磨くと共に団体を纏める

団体の拡大からメンバーひとりひとりのケアまで
確固たるビジョンを持って励む。

武蔵野美術大学 造形学部 視覚伝達デザイン学科

江田 さくら

氏名
江田 さくら(えだ さくら)

学校名
武蔵野美術大学

学部/学科
造形学部 視覚伝達デザイン学科

学年
2年生

卒業年
2021卒

志望業種・業界
メーカー
広告
百貨店・小売・専門店

志望職種
クリエイティブ系
企画系

出身
千葉県

希望勤務地
関東、関西

学生団体
クリエイティブチームGIVER.

タイプ

リーダー型

知識収集型

クリエイティブ型

ボランティア型

リーダー経験あり営業経験あり

大学2年から学生団体「GIVER.」代表を務める

現在、私はクリエイターの学生団体「GIVER.」にて代表を務めています。創設者の方にロゴを依頼されたことを機に、入会を決めました。美大生ですが、仕事として初めてロゴ作りの依頼を受け、想像以上に感謝の言葉をいただき嬉しかったこと、そして価値を提供できる喜びを実感しました。

代表に就任したのは、今年4月です。3月に急遽前代表の退任が決まり、当時メンバーが3名だったことから、私が務めることとなりました。当時は、リーダー経験も営業経験もない状態でしたが、団体を継続させたいとの想いから、他の学生団体代表の方のところに出向き、話を聞き、必死で勉強しました。

5月にはある程度の目処が立ち、まず考えたのはメンバを増やすことです。GIVER.の理念や思いを実現するためには、ある程度の人数が必要であるとの結論に至り、月に1回のイベント開催や今までお世話になってきた学生団体の方や企業の方へのメディア活用依頼などを続けた結果、13名まで増えました。

 

技術スキルだけでなく、表現方法を学ぶ場として団体と個人の成長を導く

GIVER.のメンバーにも、デザイン、カメラ、動画制作など様々なスキルを持つ人がいますが、社会人の方と同じ土俵で戦うには難しい部分も少なくありません。しかし、現在は営業系のメンバーを中心に、学生団体間でのスキルの売り買いも行なっています。私自身も、GIVER.の活動を通して、自分の個人活動への紹介をいただきました。団体活動を通して、メンバが技術的なスキルだけでなく、表現方法を学ぶ足がかりになればと思っています。

また、先日、メンバが増えたことを機に、一人ひとりの人生設計を考える機会を設けました。団体として活動する際の方向性がバラバラでは、ただの同好会になってしまうと感じたからです。そこで、例えば1ヶ月後どうなっていたいか、チームとして活動する上でどういったことをやりたいかなど、話す時間をつくりました。一人ひとりの意見や思いは異なっていましたが、その中でも共通する部分を洗い出し、誕生したのが新たな団体理念です。各個人にしっかりフォーカスできたのも、少人数だからこそだと思っています。

 

個人で全国の学校に出向き「黒板アート」のサプライズ活動を行う

私自身、団体活動のほかに個人制作として「黒板アート」を行なっています。学校の企画からの派生ですが、最初は北海道に始まり、千葉、長野、新潟など全国各地の小・中学校、高校に行き、サプライズとしての黒板アートを描いています。今年の夏は、1週間ほど千葉県内を巡ってきました。普段授業に使用する黒板ですから、サプライズ後は学生さんたちの手によって消されて行きます。「もったいない」との言葉が聞けることも嬉しいですね。個人で請け負い活動することは、学内では経験できない、貴重な経験です。

 

周囲に価値を提供し続け、クリエイティブな分野の活動を目指す

活動を通して学んだことは、信頼を得るためには周囲に価値を提供し続けることが重要だということ、そして発信し続けることで、現在の自分の立ち位置がわかるということです。クリエイティブな活動を行っている人は、どうしても個になりがちです。その結果、社会からどう見えるのかといった点に気付きにくくなります。私も、初めてロゴを作ったときには「ロゴ作りは誰にでもできる」と思っていましたが、依頼主の反応や言葉から、そうではないのだと自信を与えてもらいました。

現在も、メンバーには常に発信し続ける重要性を伝えています。「スポーツや他の学生団体など、全く違う分野にも出向き、自分ができることを探り続けたほうがいい。自分の心に刺さったもの、一生かけてやりたい目標を見つけ、その方向性がクリエイティブな分野であれば、メンバーがサポートする」と、いった言葉は、今までもこれからも伝えていきたいです。そして私自身、今後もクリエイティブな分野において、周りに価値を与え続けていきたいと思っています。

[インタビュー日:2018年8月]

 

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