インターン活動を経て自らがやるべき
課題を発見、視野と行動の幅を広げる

ふるさとワーキングホリデーの農業体験を機に多くの人と関わる
ためカンボジア、気仙沼でのインターンに参加し経験を積む。

中央大学 文学部 人文社会学科

木原 葵

氏名
木原 葵(きはら あおい)

学校名
中央大学

学部/学科
文学部 人文社会学科

学年
4年生

卒業年
2021卒

志望業種・業界
コンサル
人材業界
医療・福祉

志望職種
与えられた仕事ならなんでも

出身
神奈川県

希望勤務地
関東

学生団体

タイプ

リーダー型

知識収集型

クリエイティブ型

ボランティア型

逆境体験あり海外経験ありインターン経験あり

ソフトボール部マネージャーとして、部員の練習をサポート

高校時代にはソフトボール部のマネージャーをしていました。一般的なマネージャーとの大きな違いは、何年もマネージャー不在の状態が続いていたために、部の中にマネージャー像がなかったことです。部員も私もマネージャーの役割がわからないまま、手探りでスタートしました。

飲み物をつくることや準備・片付けのほか、主に取り組んだのは練習のサポートです。キャッチボールやノックにも参加しました。守備の練習をするときに、誰か一人は打つ側に回らなければいけません。私が打つことで、全員が練習できると思いノックを担当したこともあります。チームの役に立てるよう、積極的に技術を身につける努力をしました。

 

2種類のインターン活動を通し、自らができることを行動に移す

大学入学後、力を入れているのが『NPO法人HERO』のカンボジアでのインターン活動と気仙沼の復興創生インターン活動です。活動に参加するきっかけとなったのは、ふるさとワーキングホリデーです。山口県萩市で2週間の農業体験をしたことで、実際に農業で生計を立てている人がいることを知りました。日本や世界には、まだまだ自分の知らない人がいると思い、興味が湧いた中で行動に移したのがボランティアです。

実際に参加したことで、自分なりの意味付けもできています。カンボジアにおいては、貧困な街では学校に行くことが困難であること、しかし教育という原点がなければ仕事に就くことができないことを痛感しました。その上で今の自分ができることは、HEROを通じて学校建設を手伝うことだと感じています。

気仙沼に関しても、いまだに復興が進んでいない地域がありました。自分の無力さを感じると同時に、自分が今できることは現地に赴くことであり、気持ちの面では住人の方と何かができるのではと考えています。またどちらの活動も、現地で見たことや感じたことを身近な友達に伝えるようにしています。

 

復興創生やカンボジアでのインターンを通し、視野を広げる

復興創生インターンでは、ホームページ上に就活生向けの採用ページを作成する課題を与えられました。インターン中の1ヶ月は、シェアハウスに滞在しました。採用ページ作成にあたっては、まず社長や社員がどういった思いで働いているかを知る必要があります。直面したのは話を聞く難しさ、特に本心や深い部分を聞き出す難しさです。また自分なりに実際に働いている人を解釈して、会社が求めているタイプを分析・推測した上で、会社が求める人物像をイメージするなどの工夫もこらしました。

話を聞くコツは、相手のテンションに合わせることです。明るく楽しく話してくださる方とおとなしい感じの方ではそれぞれトーンを変えることにも取り組みました。また、インターン先は社長との距離間が近い会社です。最終日に行った発表会では涙する社長の姿が見えました。喜びの涙であれば、嬉しいです。

また、カンボジアへのインターンは、合計3回行きました。意見がまとまらないときにも、共通点や中間点を探り、互いに納得できる答えを求めるよう努力したことで、納得のいく形ができています。カンボジアの土地の魅力、集まる学生の面白さ、そして代表の方に対する尊敬の部分は大変大きく、気仙沼、カンボジアともに今後も関わり続けたい場所です。

 

若い世代に対して、新しい価値観を伝えていきたい

将来の職種については、まだ決まっていません。ただ、大学生活を通じてさまざまな価値観や世界観を知ったことで、私自身の人生における選択肢がひろがった実感があります。だからこそ、今度は私が価値観を伝える側になりたいです。自分よりも若い世代、生きづらさを感じている人たちに対して、話を聞くなどしてきっかけを作ることを目指しています。

 

[インタビュー日:2019年1月]

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