塾講師のプロジェクトリーダーとして
対話を意識し、環境改善の結果を出す

ビジネスコンテストの挫折を機に自分と向き合い、企画実行力や
調整・管理力を身につけ、参謀の立場から社会貢献を目指す。

同志社大学院 商学研究科 商学専攻

佐々木 亮徳

氏名
佐々木 亮徳(ささき あきのり)

学校名
同志社大学院

学部/学科
商学研究科 商学専攻

学年
修士1

卒業年
2020卒

志望業種・業界
業種・業界は問いません

志望職種
与えられた仕事ならなんでも

出身
兵庫県

希望勤務地
どこでもOK

学生団体

タイプ

リーダー型

知識収集型

クリエイティブ型

ボランティア型

リーダー経験あり

ビジネスコンテストの挫折を機に、自分と向き合う

私の人生の中での大きな転機は、大学1年の9月に開催されたビジネスコンテストに参加したことです。個人で応募し、1チーム4人で商店街の中に店舗をつくるための企画書を作成しました。コンテストで優勝すれば、実際に起業し店を運営することができます。

結論から言いますと、コンテストで結果を残すことはできませんでした。今振り返ると入学当時の自分には、コミュニケーション能力が不足していました。しかし、その経験から物事を冷静に見ることができない、自分から働きかける力、考え抜く力が足りないなど、自分の中に足りないものに気付くことができました。だからこそ物事の結果を残すためにはどうすればいいか、自分と向き合う大きなきっかけを得たのだと思います。

その後は、自分の世界を広げるため、手話のサークルに入り役員を務めました。また世界遺産検定やアロマテラピー検定、販売士検定などの資格を取得したり、旅行に出かけたりと、積極的に行動したことで、知識や経験を積むことができました。コンテストの挫折は、自分の行動を変える大きなきっかけを与えてくれたと思います。

 

塾講師のアルバイトではプロジェクトリーダーに就任

大学1年の5月から、始めたアルバイトは塾講師です。「わかりやすく話せるようになりたい」「話すことの能力を高めたい」との気持ちが強く、わかる・わからないといった反応を素直に返してくれる子どもを相手にしたいと、塾講師のアルバイトを選びました。何より嬉しかったことは、担当していた生徒が合格したときです。受験生4名は、全員第一志望に合格しました。

また大学2年時には、教室環境を改善しCSを向上させるプロジェクトのリーダーに就任しました。行った内容は、施策の企画及び実行の旗振り、プロジェクトに関する予算と経費の管理、毎月の報告書作成です。生徒に将来の夢、志を書いてもらうという本社の方針に基づいた提案に加え、「話す」ことを全員で取り組むように意識しました。企画の一例としては、将来の夢に向けた具体的行動を明らかにするための生徒と大学生講師の進路面談や、生徒たちが勉強方法を見つけるため、講師が行ってきた勉強法を示した合格体験記の作成があります。特にこの2つの施策は、全講師の協力が必要であったため、役割分担と管理、呼びかけなどに注力しました。

 

人を動かす難しさと喜びを学ぶ

リーダーとして一番苦労したことは、30人弱の人間を動かす難しさです。当初は全員と密にコミュニケーションを取ることが難しい状態でした。しかし、月1回のミーティングの際に、私が目的や必要性を呼びかけるだけでなく、実際に面談をした講師が成果を発表する場を設けたことで、効果をPRし、後押ししてもらう体制を作ることができました。周りの人を巻き込むことで、一丸となって取り組むことができると実感しています。

最終的には、目標としていた講師の適切なアドバイスに対するCS満足度の数値を上回ることができました。また「夢に対して具体的に道筋が見えた」「生徒と講師のつながりが深くなった」という声もあり、満足しています。企画を実行し、人を動かし、成果を出したことで、自分自身の成長も実感できました。特に、人に自分の意見を言う力、調整・管理する力は伸びたと思います。

 

目指すは、企業の成長と成功に寄与できる参謀

私は早期卒業制度を使い、大学を飛び級し、大学院に一足早く進学しました。大学院では、制度もしくは技術的環境(デファクトスタンダードなど)が組織に与えている影響を研究し、年上の大学院生と切磋琢磨していきたいです。

将来の夢は、企業の成長と成功に大いに寄与できる参謀のような役割を担い、とってかわることのできない経営人材になることです。もしも人事部門に配属されるのなら、会社内の評価などの制度構築に携わるなど業務改善をする中心的な役割を担いたいと思っています。

 

[インタビュー日:2017年12月]

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