NPO法人の長期インターンを経験、
子どもの居場所づくりをサポートする

自らの挫折を機に子どもたちが環境に捉われずにワクワクできる
状況の実現を目指し、共通性と汎用性を重視しながら取り組む。

南山大学 理工学部 システム数理学科

和田 涼汰

氏名
和田 涼汰(わだ りょうた)

学校名
南山大学

学部/学科
理工学部 システム数理学科

学年
3年生

卒業年
2021卒

志望業種・業界
IT系
コンサル
人材業界
業種・業界は問いません
海外事業

志望職種
IT系
クリエイティブ系
企画系
営業系
専門系
技術・研究系
総合職

出身
新潟県

希望勤務地
どこでもOK

学生団体

タイプ

リーダー型

知識収集型

クリエイティブ型

ボランティア型

リーダー経験あり海外経験ありインターン経験あり

NPO法人カタリバでの長期インターンを経て、子どものサポートに取り組む

大学入学後は、NPO法人カタリバでの1年間の長期インターンに参加しました。高校生、中学生と関わり、貧困家庭の子どもたちの居場所づくりや将来に対する意欲と創造性を育むためのサポートに力を入れています。話を聞くこと、塾のように1対1で勉強を見ることなどが、具体的なサポート内容です。さらに責任者として、学習に関するイベントを開催したり、授業の教案づくりを行ったりすることも私の役割です。また、当団体には職員、インターン、ボランティアの3つの立場の大人がいる中で、現在私は職員としてインターンとボランティアのマネジメントも行っています。自分が動くのではなく、周囲が動けるような仕組みづくりを工夫しています。

私が最も目指していることは、世界中の小中高生をワクワクさせること、ワクワクする気持ちを最大化させることです。自分がやりたいことを実現するには、年齢は関係ありません。特に将来に対するワクワクした気持ちを増やし、つくることに力を注ぎたいです。

このような考えに至ったきっかけとして、大学受験の浪人生活があげられます。私は小中高校時代、野球部に所属し、甲子園出場を目標に努力してきました。その後野球を引退し、目標を見失った中で見つけた夢が「作業療法士」です。しかし、志望校に合格できず、作業療法士の夢を掘り下げる中で、改めて気づいたのは、小中高生と接する活動がやりたいとの思いでした。

 

中学生のダイレクトな反応から、理解・解釈を客観視する

私が参加した段階では、団体は新規立ち上げの状態でした。そのため、0の状態からイベントや授業をつくりあげることに苦労しました。イベントや授業に関しては、正しい答えはありません。その中で情報を整理し、アウトプットすることに最も頭を悩ませました。解決に向けた考え方は、とにかく点と点を線でつなぐことです。さらに自分が得た情報を整理し、内省した上で、自己分析を行い続けました。

楽しかったことは、中学生たちのダイレクトな反応です。自分の行動や発言に対する反応から、理解、解釈を客観的に知ることができ、私自身についても、客観的に見ることができました。また、私自身の中学生時代についても、思いを馳せることができたことも良い経験でした。

小中高生との関わりを通して学んだことは、個々のアプローチと共通性から、いかに汎用化を高めるかという考え方です。今も私は、どうすれば小中高生が楽しめるか、ずっと考えています。それぞれ興味関心は異なりますから、必要なアプローチも違います。しかし、個別だけでなく、共通性に目を向けることが、重要かつ必要だと実感しました。

 

子どもたちが持つワクワクした思いを引き出し、増やしたい!

私自身、高校生まで情熱を持って野球に取り組む中で、チームをまとめきれなかったとの悔しい思いがあります。熱心に練習に取り組む姿を見せることが、解決につながると考えていましたが、うまくいきませんでした。今振り返ると、当時は自分の価値観を押し付け過ぎてしまったと感じます。互いの価値観がある中で、どのように歩み寄ってすり合わせするかを考えるようになったことは、大きな学びです。

また、私は目標を見失ったことを機に、どうすれば自分自身がワクワクできるのかを考えるようになりました。やりたいことが見つかり、次に思いを馳せたのは、過去の自分です。「もし、学生時代にワクワクできることと出会っていたらどうなっていたのだろう?」と思ったことを機に、今の小中高生の役に立ちたいとの思いを強く抱き、今に至ります。

現段階で私が描いているものは、漠然としたイメージにすぎません。しかし、日本だけでなく世界中の小中高生がワクワクできるような状況を増やすべく、尽力したいです。

 

[インタビュー日:2019年4月]

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